师如明灯
资源系许启鲁
教师在教书育人的过程中，对学生产生的影响是巨大和潜移默化的，良好的师德师风犹如明灯，启迪学生的人生道路。
今年夏天我经历了最后一次毕业季，博士求学阶段正式结束，回想起来，15年前我从初中毕业，那却是记忆中比较清晰的第一次毕业季回忆。我时常怀念起阳光躁动的初中三年时光，在我最为躁动叛逆的时候，老师们给予了我明灯般的指引，也是这份回忆，给予了我投身科研，做好老师的梦想。
那是一段无比美好的青春记忆，阳光、躁动、奋斗的青春三年。有难忘的老师，嬉闹的伙伴，求学的课堂，欢乐的课间。时至今日，仍无限感谢恩师、良友和那时的自己。遇到了很多恩师，潺潺教诲，受用一生。教会了我如何不粗心的做数学题，教会了我作文怎么表达自己的感情，教会了我如何对物理现象产生兴趣，教会了我sth.是something的缩写。很多点滴的教诲，造就了我的学习习惯，让我体会到了知识的魅力。
印象较为深刻的是一位热爱大自然和认真负责的初中地理老师。他有着严酷的外表和对学生无微不至的关怀。我生活在一个教育并不发达的山东小乡镇，他作为那会全校仅有的本科生，从一开始就受到全校师生的关注。回头想想，他也就是20岁出头，却有着温暖的笑容和无微不至的关怀。在那个还没有推广素质教育的山东小山村，在那个非常重视考试分数的年代，他没有照本宣科，他顶着巨大的学校压力，在他的带领下，我们的地理课有了很多接触大自然的机会。他带领着我们去小河旁、山野、树林和大山上讲解知识，让我第一次体会到了大自然和知识的结合。他用心准备着每次野外课，用实际的改变让我们去学习知识，那种冲击与反差，让我记忆犹新。回头想想，可能就是那段记忆，让我决定了我选择亲近和研究大自然的地质学专业。这也让我明白，在以后教书育人时，要注重每个细节，认真对待每个学生，心中时刻谨记自己的指明灯意义，不愧自己和教师的神圣职责。
人在求学阶段会遇到各种不同的老师，从我自身的求学过程，我是清晰地感受到老师的言行举止、师德师风会潜移默化的影响着学生，甚至是改变一些学生的人生抉择和性格养成。在当今物质浸染的时代，保持那份纯净的教书育人之心，是何其重要。师如明灯，应该纯净与温暖。
